*Uczestnik wybiera i loguje się na jeden z 4 warsztatów tematycznych.

1. Bądź proeko, czyli jak budować kulturę ekologiczną w szkole - Tomasz Ordza 

Ważnym elementem edukacji ekologicznej, która pomaga w kształtowaniu kultury ekologicznej placówek jest integracja środowiska lokalnego w aspekcie współdziałania na rzecz przyrody. Takie działanie wpływa na całą społeczność szkolną, powodując wzrost jakości pracy placówki, a przede wszystkim wszechstronny rozwój uczniów. Podczas warsztatów poznasz dobre praktyki projektowe osadzone w kontekście ekoedukacji zrealizowane w Szkole Podstawowej im. Kazimierza Nowaka w Dąbrówce.

2. Czuję się dobrze w mojej klasie - czyli kilka sposobów na budowanie pozytywnych relacji w mojej szkole - Edyta Karwowska

Co możemy zrobić, aby każdy z członków społeczności klasowej (zarówno uczniowie jak i nauczyciele) mógł poczuć się dobrze w swoim gronie? Osiągnięcie takiego stanu nie jest oczywiście proste. Jest procesem, który trwa i wymaga ciągłej pracy i zaangażowania. W moim krótkim wystąpieniu pragnę podzielić się kilkoma sprawdzonymi przeze mnie zadaniami, aktywnościami, które mają na celu umacnianie klasowych więzi. 

3. Bądź uważny - Marlena Kowalska

Jednym z elementów, na których skupia się rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych jest samoświadomość. W czasie warsztatu zaprezentuję kilka sposobów pomagających rozwijać uważność uczniów podczas lekcji. Postaram się zainspirować do tworzenia tego typu ćwiczeń, wskażę wartość takich działań. 

4. Rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych z elementami 3D - Zyta Czechowska 

Podczas warsztatu uczestnicy dowiedzą się na czym polega TUS i jak może wdrażać jego elementy poprzez innowacyjne działania z wykorzystaniem przedmiotów i akcesoriów wykonanych długopisem 3D.  

Plan warsztatu:  

• Czym jest TUS i jak wdrażać jego elementy w procesie rozwijania kompetencji emocjonalno- społecznych?  
• Jak rozpoznawać i nazywać emocje z elementami druku 3D.  
• Dobre praktyki w zakresie rozwijania kompetencji emocjonalno- społecznych z TIK. 

*Uczestnik wybiera i loguje się na jeden z 3 warsztatów tematycznych

1. Wspólnie łatwiej. O tym jak budować dobre relacje w klasie - Paulina Kurowska-Loryńska

W klasie zazwyczaj mamy bardzo różnych uczniów, którzy mają bardzo różne potrzeby czy też charaktery. Ta różnorodność zanim stanie się wartością dla zespołu klasowego może najpierw przysparzać nam wiele klasowych konfliktów. Jak zatem zbudować zespół klasowy, by był dla siebie wsparciem, by uczniowie akceptowali się nawzajem takimi jacy są? By każdy w klasie czuł się dobrze i wierzył w swoje możliwości? Jak od najmłodszych lat budować zespół, który nie będzie się oceniał, zespół który będzie umiał jasno komunikować swoje potrzeby a zarazem będzie dla siebie pełen empatii i szacunku? 

Warsztat ten pomoże nam przybliżyć się do tematyki well-being w klasie, rozwijania kompetencji miękkich, SEL - poprzez przykład dobrych praktyk i proste zabawy, które możemy wykorzystać z uczniami w klasach 1-3.

2. Alfabet dobrostanu, czyli o budzeniu mocy ucznia i nauczyciela - Monika Khan

Coraz lepiej rozumiemy potrzebę zadbania o swój stan psychofizyczny, który w obecnej rzeczywistości jest mocno rozchwiany. Jak budować szkolną społeczność, pozytywnie kształtować poczucie własnej wartości uczniów i nauczycieli oraz wzmacniać ich poczucie sprawczości? Podczas tej sesji odpowiemy na te i inne pytania, a także podzielimy się dobrymi praktykami w obszarze dbania o dobrostan członków szkolnej wspólnoty.  

3. Dobrostan, czyli co sprawia, że czuję się szczęśliwy? - Beata Wójcik

Podczas naszego spotkania spróbujemy podzielić się naszymi pozytywnymi emocjami w trakcie wspólnie edytowanej prezentacji. Nauczymy się udostępniania do edycji linku, oraz przygotowania infografiki jako podsumowania naszych działań. Na zakończenie każdy uczestnik będzie mógł pobrać wspólnie wykonane prace. 

*Uczestnik wybiera i loguje się na jeden z 3 warsztatów tematycznych

1. Mała szkoła dużych możliwości - od komunikacji do relacji - Regina Smolin-Makuch

• Jak budować dobre relacje w szkole dla dzieci z wyzwaniami rozwojowymi? Czy to w ogóle możliwe?  
• Wychowawca -nauczyciel- terapeuta. Razem czy osobno?   
• Jak komunikować się z dziećmi, które nie mówią i tworzyć z nimi relacje?  

O bezpiecznej przestrzeni w szkole, satysfakcji z bycia członkiem szkolnej społeczności i trwałych relacjach na bazie doświadczeń wychowawcy, nauczyciela, terapeuty z SOSW w Nowej Soli.

2. Pozwalam sobie ... - Agnieszka Besser-Krysiak  

Pozwolić dziecku na samodzielność, to przede wszystkim zmienić swój styl myślenia. Co jest w mojej strefie komfortu, a co poza nią? Jak zmienić myślenie schematami i zadbać o dobrostan grupy? Czy jest możliwy „odpoczynek” przy 25-osobowej grupie? Na te i inne pytania postaram się odpowiedzieć w trakcie naszych warsztatów 

3. Każdy z nas ma swoją pigułkę szczęścia - Monika Mojsiejonek, Antonina Miłkowska

Od kiedy nasz spacer przez życie zamienił się w bieg, a czasami wręcz w szaleńczą pogoń, odsunęliśmy nasze potrzeby emocjonalne na dalszy plan. Na szczęście zaczynamy dostrzegać, że powrót do swojego wnętrza i odbudowanie psychicznej równowagi są nam niezbędne do sprawnego funkcjonowania na co dzień. Podczas warsztatu zostaną przedstawione krótkie, konkretne działania, które każdy nauczyciel może wprowadzić na swoich lekcjach, aby uczniowie poczuli się pewniej i bezpieczniej. Omówiony zostanie również przykład projektu poświęconego dobrostanowi psychicznemu.  

Podczas sesji zastanowimy się wspólnie co wpływa na motywację uczniów do nauki, jak pracuje nasz mózg i co możemy zrobić, by skutecznie wesprzeć ten proces.