O kreatywności i potrzebie jej istnienia w szkole powiedziano już wszystko … a może prawie wszystko? Zaproszę Państwa do przejrzenia się sprawie jeszcze raz. Myślę, że warto zobaczyć na nowo perspektywę naszego myślenia, działania oraz kreatywnego reagowania na  potrzeby i zdolności tworzenia czegoś nowego. Pokażę wiele nauczycielskich i uczniowskich zmagań podczas „wędrówek” od  codzienności do kreatywności, od wykonywania zwykłych zadań aż po budowanie otwartej i kreatywnej kultury organizacji. 

Podczas wykładu pokażemy przykłady aktywności rozwijających kreatywność realizowanych przez 2-3 klasy jako współpraca międzyszkolna. Opowiemy o zadaniach związanych z omawianymi lekturami, opowiadania i przedstawienia pisane razem według pomysłu dzieci, a także wyzwania dawane sobie nawzajem przez klasy. 

Schoolovision... Historia jednego projektu w 13 odsłonach. Jak projekt który był wyróżniony nagrodą  europejską za kreatywne wykorzystanie z mediów cyfrowych wspiera kreatywność uczniów... i nauczycieli? 

Podczas sesji Ludmiły Mieńszykowej-Dessus zostaną poruszone następujące kwestie:

1) Nauka bez podręcznika przedmiotów zawodowych

2) Czego pragnie mózg nastolatka?

3) Muzyka klasyczna oraz elementy mnemotechniki podczas nauczania

4) Nauczanie przez doswiadczenie - przykłady kreatywnych lekcji przedmiotów zawodowych

Opis sesji Katarzny Polak

Czy da się odejść od encyklopedyzmu w szkole średniej? Czy warto? Proponuję metodą małych kroków wprowadzić rozwiązania, które sprawią, że oddziaływanie nauczycielskich metod będzie efektywniejsze, bardziej angażujące, pozwalające nauczycielowi na większą swobodę i zbudowanie nauczania opartego na relacjach. Nauczyciel odchodzący od tradycyjnego schematu to refleksyjny, świadomy i odpowiedzialny uczeń – w końcu to naczynia połączone.